О школе

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями  общего образования:

•  начальное общее образование (нормативный срок освоения — 4 года),  классы работающие по УМК:  «Школа России», "Планета Знаний"

•  основное общее образование (нормативный срок освоения — 5 лет): общеобразовательные классы

• среднее общее образование (нормативный срок освоения — 2 года)

• Формы обучения : очная форма.

• Реализуемые образовательные программы

• лицензия (выдана 18.01.2012, бессрочная)

• свидетельство о государственной аккредитации (срок действия 09.07.2015-09.07.2027 г.г.)

• Общие положения образовательной программы
  Образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.
  Образовательная программа основного общего образования Учреждения в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
  Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
  Целевой раздел включает:
  — пояснительную записку;
  —планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования;
  —систему оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования.
  Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
  — программу развития универсальных учебных действий на уровне основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
  — программы отдельных учебных предметов, курсов;
  —программу воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;
  — программу коррекционной работы.
  Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов образовательной программы.
  Организационный раздел включает:
  — учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации образовательной программы;
  — систему условий реализации образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
  Образовательная организация, реализующая образовательную программу основного общего образования, обязана обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:
  — с их правами и обязанностями в части формирования и реализации образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом Учреждения;
  — с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом Учреждении.
  Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми образовательной программы основного общего образования, должны конкретизироваться и закрепляться в заключённом между ними и Учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения образовательной программы.
  Образовательная программа принимается решением Педагогического совета и утверждается приказом директора образовательного учреждения.
  Срок освоения образовательной программы основного общего образования –5 лет
  В ходе реализации в образовательную программу могут быть внесены изменения и дополнения, которые также принимаются решением Педагогического совета и утверждаются приказом директора образовательного учреждения.

• основная образовательная программа дошкольного образования

• основная образовательная программа начального общего образования

• основная образовательная программа основного общего образования

• основная образовательная программа среднего общего образования

• программы учебных дисциплин в составе образовательной программы:

• программа Школа России и Планета Знаний

• программа по английскому язвку 5-9 классы

• программа по английскому язвку 10-11 классы

• программа по географии 5-9 классы

• программа по географии 10-11 классы

• программа по истории 5-9 классы

• программа по истории 10-11 классы

• программа по математике 5-9 классы

• программа по математике 10-11 классы

• программа по музыке 5-9 классы

• программа по обществознинию 5-9 классы

• программа по обществознанию 10-11 классы

• программа по ОДКНР 5 класс

• программа по ОБЖ 8, 10, 11 классы

• программа по праву

• программа по русскому языку и литературе

• программа по технологии 5-8 классы

• программа по физике 7-9 классы

• программа по физике 10-11 классы

• программа по физической культуре 5-9 классы

• программа по физической культуре 10-11 классы

• программа по химии 8-9 классы

• Документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса:

• Положение о порядке приема граждан в ОУ;

• Положение о промежуточной и итоговой аттестации

СОДЕРЖАНИЕ   ПРОГРАММЫ  РАЗВИТИЯ 

1. Введение
2. Паспорт ОУ.
3. Анализ потенциала развития школы.
   1.  Анализ актуального уровня развития в динамике за три года
   2. Результаты маркетингового анализа внешней среды
   3. SWOT- анализ потенциала развития школы
4. Концепция развития школы
5. Инструментарий развития школы: целевые подпрограммы
   1. Цель и задачи развития
   2. Подпрограмма «Одаренные дети»
   3. Подпрограмма   «Информатизация образовательного пространства школы»
   4. Подпрограмма «Здоровьесберегающая среда школы»
   5. Подпрограмма «Ранняя профилактика»
   6. Подпрограмма «Здоровое питание»
   7. Подпрограмма «Школа полного дня на первой ступени обучения»
6. Финансовый план реализации Программы развития школы
7.                                                                                              Введение.

БОУ «СОШ №134» - это многофункциональное учреждение, реализующее образовательные и воспитательные задачи в объединенной структуре, включающей в себя начальное обучение, основное общее, среднее (полное) общее образование.

            Программа развития школы на 2020- 2025 г.г. представляет собой долгосрочный нормативно- управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии. 

     Таким образом праграмма развития, является стратегией инновационного развития образовательного учреждения,  представленная системой конкретных проектов, реализуемых в рамках приоритетных направлений стратегии инновационного развития.

Такое построение программы развития позволяет, с одной стороны, связать направления развития школы с приоритетными программами и проектами российского и регионального уровней, с другой стороны, в рамках намеченных стратегических целевых установок реализовать конкретные проекты, учитывающие специфику школы.  Это позволяет четко ориентировать инновационную проектную деятельность школы, на основные приоритеты развития образования в России и Омском регионе.

Актуальность разработки и эффективность реализации Программы развития образовательного учреждения в настоящее время предусматривает обязательный учет новых целей, стоящих перед системой образования России и зафиксированных в документах:

• • • • «Концепция Федеральной целевой программы развития образования до 2025г»
      • «Федеральная целевая программа развития образования на 2020 - 2025годы»
      •  «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской    Федерации»
      • Приоритетный национальный проект «Образование»;
      • Концепция модернизации российского образования на период до 2025г

Содержание этих документов определяет в качестве приоритетных следующие основные механизмы развития образования в России:

• • • • институциональные преобразования системы образования, обеспечивающие новый характер социального, организационного и профессионального поведения образовательных учреждений в рыночных условиях;
      • инвестиционные приоритеты, определяющие цели и содержание инновационной деятельности образовательных учреждений.

К институциональным преобразованиям относятся введение нормативно-подушевого финансирования, ЕГЭ, региональной системы оплаты труда педагогов, развитие финансово-хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений, развитие инвестиционной привлекательности сферы образования, развитие государственно-общественного характера управления и социальной активности школы, развитие механизмов социального партнерства.

Инвестиционные приоритеты предлагают образовательным учреждениям уделить особое внимание инновационному решению проблем доступности качественного общего среднего и профессионального образования.   В  частности профильное обучение, новые образовательные стандарты, дополнительное образование, развития системы непрерывного образования, широкого использования информационно-коммуникационных технологий. Улучшения здоровья обучающихся, их питания и физического развития, воспитания и организации свободного времени обучающихся, социальной поддержки педагогов.

В соответствии с этим Программу развития школы нельзя рассматривать только как программу развития педагогической системы, которая реализуется в рамках нашей школы. Приоритетом разработки программы является развитие образовательного учреждения как интегрированной образовательной организации, эффективно работающей в социуме.

Основные цели и задачи программы развития нашей школы учитывают социально-экономические, культурные, демографические и другие особенности окружающего социума.

            В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания.

Для достижения своих целей школа выбрала стратегическую идею – адаптация и социализация личности обучающегося через личностно-ориентированное образование и воспитание. Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций. В своем представлении о том, какой должна быть наша школа, мы исходили из следующих позиций:

• из признания того, что школа – образовательное учреждение, призванное обеспечивать образовательные потребности социума;
• вследствие первого необходимо изучение, анализ этих потребностей, с одной стороны, и анализ возможностей школы по их удовлетворению – с другой;
• удовлетворять образовательные потребности социума необходимо на высоком качественном уровне.
• школа должна  быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне;
• решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды воспитательной деятельности – кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, в системе КТД предоставляя широкие возможности для индивидуального развития школьников.

Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях школьного педагогического пространства

         Реализация целей Программы обеспечивается посредством финансирования за счет местного бюджета, а также дополнительных средств, привлекаемых Благотворительным фондом «Надежда 134»

Паспорт Программы развития МОУ «СОШ № 134»: